educación universitaria adultos.

El pensamiento negativo es ese autosabotaje que nos hacemos. Es un lastre poderoso e invisible que nos limita. Es esa voz machacona, criticona, pesimista y derrotista que mina nuestra confianza, sabotea todos nuestros esfuerzos y nos impide avanzar y alcanzar nuestras metas.

Para los adultos que retoman sus estudios, comprender y desactivar esa vocecita punitiva que nos entorpece es fundamental en el camino del aprendizaje contínuo y el crecimiento personal.

El pensamiento negativo es algo más que tener un mal día, o una sensación de desazón desagradable. Es un patrón persistente de diálogo interno, que colorea de negro la percepción que tenemos de nuestras capacidades y del mundo que nos rodea.

El pensamiento negativo se enmascara de mil maneras diferentes, reconocerlas es dar un primer paso para tomar consciencia de su presencia e identificar ese pensamiento negativo para poder neutralizarlo.

Es una autocrítica muy severa, como un juez interno implacable que señala constantemente nuestros errores y carencias, nuestros fracasos basados en estándares poco realistas y comprensivos. Es catastrofismo, anticipando el peor resultado posible de entre todas la variables. Es generalizar de forma excesiva, pensar que por haber fallado en una tarea eres un inútil. Tener un filtro mental que sólo nos deja ver los aspectos negativos, rechazando los logros o comentarios positivos que hayamos podido recibir, lo cuál no nos permite reconocer nuestro mérito. Es un lector de mentes ajenas que sin tener evidencias reales, cree que sabe lo que piensan los demás, por supuesto de forma muy negativa. Son los debes y tengo, el pensamiento negativo impone reglas rígidas sobre cómo debemos comportarnos, tanto nosotros como los demás, generando mucha frustración y resentimiento. El pensamiento negativo es un etiquetador, «soy un fracasado» en lugar de «esta vez cometí un error».

El pensamiento negativo tiene un impacto negativo en la educación de adultos. Es particularmente insidioso, ya que se suma a las presiones y desafíos que han de afrontar los estudiantes adultos. Mina nuestra confianza, con la constante autocrítica, genera estrés y ansiedad, una preocupación excesiva por el rendimiento, que aumenta nuestros niveles de ansiedad. Sabotea nuestra motivación, creemos que nuestros esfuerzos serán inútiles para estudiar, completar las tareas y perseverar ante el reto. Limita nuestro potencial creando barreras mentales, que nos impiden explorar nuevas oportunidades de aprendizaje y alcanzar nuestro máximo potencial. Afecta a nuestras relaciones, pues nos convertimos en personas pesimistas y estamos irritables. Nos hace más vulnerables a cualquier contratiempo que pueda ocurrir y reduce nuestra capacidad de ser resilientes ante un «fracaso temporal».

Cómo neutralizar ese pensamiento negativo, para liberarse, hay que tomar consciencia y poner en práctica algunas estrategias como las siguientes: Tomar consciencia y monitorear los pensamientos, ser conscientes de nuestro diálogo interno, hay que cuestionar y desafiar esos pensamientos negativos haciéndose preguntas y reemplazar ese pensamiento por uno más realista, positivo y constructivo.

Al desactivar ese pensamiento negativo podremos desbloquear nuestro verdadero potencial y encarar el aprendizaje con determinación y éxito.

Su nevera se acabo por romper y con ella se fue no sólo un electodoméstico sino su posibilidad de comer el resto del mes en casa. Que iba a hacer ? No tenía dinero más que para un par de semanas hasta que volviera a cobrar su mísero sueldo. Estaba harto, ya no podía más con la vida, con su miserable vida. Se devanaba los sesos una y otra vez pensando en esto y en aquello y ninguna idea le parecía lo suficientemente buena como para llevarla a la práctica. No paraba de llover, así que no podía ir al mercadillo a vender cosas, para sobrevivir, para salir adelante. Buscar un segundo empleo, pero que iba a encontrar, sólo tenía los fines de semana libres y necesitaba descansar. Toda la semana cargando muebles diez horas al dia, lo dejaban deslomado. Que podía hacer, no podía seguir así. Eso lo tenía claro. Pero se sentía incapaz de tomar un decisión. Menuda mierda penso. En su país tenía amigos, pero aquí en Madrid no conocía a nadie que puediera prestarle para comprar una nevera nueva aunque fuera de segunda mano. Comer bocadillos otra vez no, se dijo a si mismo. Con eso no aguanto todo el dia. Además los compañeros lo ven y no mola. No se ríen ni dicen nada pero se miran entre sí y con eso me basta para sentirme miserable. Desde que llegó a Madrid seis meses antes sólo había podido enviar dinero a casa en dos o tres veces. Madrid era carisimo. 

Pero al final se decidió por la opción que le pareció más realista, dejar el estudio y buscar una habitación de alquiler. No podria seguir pintando, no podría llevarse con el sus pinturas ni su material, que iba a hacer con todo aquello? Sus dientes rechinaban a medida que iba viendo las implicaciones de su decisión, pero no podía seguir así. Vendrán tiempos mejores, se dijo a sí mismo. Vivir de la pintura no iba a ser fácil, el lo sabía que hacerse un hueco en Madrid era toda una aventura. He dejado tanto en el camino que ahora ya no puedo volver atrás, como iba a volver a su país de origen con las manos vacías ? Tenía que seguir intentándolo, hasta que consiguiera algo. Empezó a buscar habitación en el móvil, todas eran caras, tendré que buscar algo en el extraradio, en el centro no es posible, con lo que gano de mozo de mudanzas. Mis manos, mis manos de artista están destrozadas, llenas de callos y duricias, que me hacen ver las estrellas cada vez que cojo un pincel. Mis manos ya no son lo que eran. Al menos en mi país… pero no, no podia estar pensando en ello otra vez, una y otra vez. Había tomado la decisión de seguir luchando, de seguir adelante. Al menos allí comía caliente… No lo pienses más. Ya habra tiempo de darse una buen comida bolíviana en cuanto me sobre algo a fin de mes. Escogió una y envío el mensaje, eran dos chicos y una chica no fumadores, menos mal. No soportaba el olor del tabaco. Tampoco bebía alcohol. Algo que sus compañeros en el trabajo no entendían de el, que se gastara el dinero en pinturas en lugar de beber y salir con mujeres los fines de semana. Parecia que nadie en este mundo le entendía. Tan raro era perseguir un sueño?

Ei! Ya me han costestado, que rápido. Bien. Eso me da buena espina. Sólo una hora de espera, bueno ahora tocaba quedar. Si al menos dejará de llover y pudiera ir a vender al mercadillo. Le comía las entrañas malvender sus obras a cuatro chavos en el mercadillo, pero al menos vendía, lo peor era que la gente no entendía nada de arte. Querían algo que les quedará bien con los muebles o los colores de la decoración. Esto es arte. No es una decoración más. Pero lo necesitaba, necesitaba ese extra para enviar a su país. No podía dejar a su mujer y sus hijos tirados. Eso no. Otra vez sentía hambre, abrió la nevera estropeada, maldito propietario, se la había colado bien, cuando alquilo el piso le dijo que todo era nuevo y que lo estrenaba el. Y una mierda, estaba todo más usado que la pipa de su abuelo… 

Pero no tuvo más opción, era el único que estaba dispuesto a alquilarle un piso a un recién llegado, sin trabajo estable aún, sin referencias, sin amigos, sólo un sueño que le llevaba a veces por el camino de la amargura y a veces por el camino más emocionante de la vida. Cuando pintaba se olvida de todos sus problemas y sólo existía la obra que tenía delante. Nada más que eso. 

El mundo de las letras está de luto por el fallecimiento de Mario Vargas LLosa, el premiado escritor peruano, Premio Nobel de Literatura en 2010, falleció el 13 de abril en su casa de Lima a la edad de 89 años. Deja tras de sí un legado literario influyente y perdurable. Es uno de los autores más importantes del siglo XX y XXI.

Una de sus primeras obras, «La ciudad y los perros» (1963) ganadora del Premio Biblioteca Breve es una novela ambientada en un colegio militar de LIma donde él mismo estudió, exploraba temas de violencia, machismo y corrupción en la sociedad peruana.

Le siguieron obras como «La casa verde» (1966), » Conversación en la catedral» (1969), y «Pantaleón y las visitadoras» (1973), «La tía Julia y el escribidor» (1977) entre otras.

Dicen los críticos que Mario Vargas LLosa demostró una capacidad única para abordar la condición humana desde diversas perspectivas, explorando las complejidades del poder, la injusticia, el amor, la identidad y la memoria en contextos históricos y sociales específicos.

En este enlace tenéis la cronología completa de sus obras: Obras de Mario Vargas LLosa

Sea este breve artículo un pequeño homenaje a su trayectoria literaria.

Te consideras una persona creativa ? o eres más bien una persona analítica ?

En este artículo hablamos sobre que se entiende por ser creativo. La creatividad es una cualidad fundamental que da impulso al progreso, la innovación y la expresividad humanas. Es algo inherente a nuestra naturaleza, una capacidad multifacética que se manifiesta de incontables maneras.

En esencia la creatividad es la capacidad de generar ideas conceptos o soluciones novedosas y valiosas. Implica que seremos capaces de conectar elementos ya existentes de una forma nueva y original, rompiendo a veces los patrones convencionales establecidos. La creatidad se revela como una habilidad transversal esencial para la adaptación, la resolución de problemas y el avance en muchos campos.

La creación artística es la forma más común con la que asociamos la creatividad: la música, la danza, el teatro, etc … pero también es creatividad la innovación científica que impulsa los descubrimientos, las invenciones y las nuevas teorías en la ciencia y la tecnología. Y también en la creatividad empresarial donde el enfoque está en saber ver nuevas oportunidades de negocio, creación de productos o servicios. Además también tenemos la creatividad social que se centra en la generación de nuevas ideas y enfoques para abordar problemáticas sociales, promoción del cambio y mejorar la vida en las comunidades. La creatividad en la publicidad, donde crea slogans que verán millones de personas y si tiene éxito que repetirán o en la moda donde cada seis meses hay que presentar un nueva colección que sorprenda al público.

Pero qué pasa cuando estamos bloqueados ? Cómo podemos superar esos bloqueos temporales ? El miedo al fracaso y al juicio, el temor a cometer errores, o a ser duramente criticados nos puede paralizar. El pensamiento convencional y la rigidez mental puede limitarnos en nuestra generación de nueva ideas. La falta de tiempo, la presión para obtener resultados en breve tiempo puede agobiarnos y detenernos. Un ambiente poco estimulante y carente de estímulos puede hacer que no salga a la luz nuestra capacidad creativa. Y seguro que te suena, la autocrítica excesiva en las propias ideas puede impedir que nos desarrollemos como personas creativas. Para solventar todos estos bloqueos tenemos que poner en juego un esfuerzo consciente y adoptar estrategias que fomenten un ambiente más propicio.

Entre las posibles estrategias para fomentar la creatividad encontramos que está puede desarrollarse a través de la práctica y el esfuerzo, reduciendo el miedo al fracaso. Poniendo en práctica el pensamiento divergente, es decir, poner tantas ideas como sea posible sin juzgarlas (lluvia de ideas o brainstorming) Darles un tiempo antes de desecharlas. Crear un entorno estimulante, esto es, rodearse de arte, música, libros, etc…

La creatividad no es un interruptor que podamos encender o apagar, es una habilidad que se cultiva y se nutre con el tiempo. El viaje creativo es una exploración hacia nuevos mundos desconocidos hasta el momento, es como avanzar en la niebla, sólo podemos ver unos pocos pasos más allá.

Si te interesa este profundizar sobre la creatividad, hemos encontrado este especial de National Geographic que desarrolla el tema. Nosotros nos hemos propuesto leerlo el próximo mes de Mayo. Que lo disfruteis!

Esta cita de Juvenal resume un estilo de vida con el que puedes mejorar tus hábitos. Hay dos pilares fundamentales, el deporte regular y una alimentación saludable. El deporte es un gran aliado para la mente y el cuerpo en este caso nos centraremos en los estudiantes.

La actividad física regular tiene muchos beneficios más allá de tener un cuerpo atlético o un peso saludable. Para un estudiante, el deporte tiene una serie de ventajas cognitivas, emocionales y físicas que influyen en tu rendimiento académico y bienestar. Estudios han demostrado que la actividad física regular mejora la atención, la concentración, la memoria de trabajo y las funciones ejecutivas, habilidades fundamentales para el estudio activo y la resolución de problemas. Tras la sesión de ejercicio, la mente se siente más receptiva y despejada a la información. El deporte actúa como un liberador natural de la tensión, durante la actividad física generamos endorfinas generando una sensación de bienestar y relajación. Además el deporte es una vía de escape para la frustración y la ansiedad. Aumenta nuestro nivel de energía a largo plazo y reduce la sensación de fatiga crónica. Mejora la calidad del sueño, fundamental para la memoria y el rendimiento académico, un estudiante bien descansado estará más alerta, concentrado y receptivo. El deporte además fortalece el sistema inmunológico..

En cuanto a la alimentación saludable es el combustible esencial para tener un cerebro brillante. El cerebro de un estudiante requiere una nutrición adecuada con los nutrientes esenciales para que el cerebro pueda concentrarse, memorizar y evitar los bajones. Una dieta rica en carbohidratos (cereales integrales, legumbres, frutas y verduras) proporciona una liberación gradual de energía, evitando picos y bajones. Esta energía constante es crucial para mantener la concentración durante las larga horas de estudio. Hay ciertos nutrientes que son esenciales para la salud y el funcionamiento del cerebro. Los ácidos grasos omega-3, presentes en el pescado azul, las nueces, las semillas son importantes para la estructura y la función de las membranas celulares cerebrales, mejorando la memoria y el aprendizaje.

Encuentra una actividad física que te haga disfrutar, no tiene por qué ser un deporte competitivo. Planifica tus comidas para evitar depender de la comida rápida, hidratate, descansa lo suficiente.

Para un estudiante, una alimentación sana y la práctica regular de un actividad física son herramientas esenciales para tener el máximo rendimiento académico y asegurarse un bienestar general.

En español las habilidades blandas o habilidades emocionales son competencias personales y sociales que nos facilitan las relaciones interpersonales y nos permiten desenvolvernos con éxito en cualquier ámbito de la vida. Son más difíciles de medir y cuantificar que las habilidades duras (conocimientos técnicos específicos) pero son fundamentales para el éxito profesional y personal.

Algunas de las habilidades más demandadas son:

La comunicación efectiva: que es la capacidad de expresar de forma clara, concisa y persuasiva tanto oralmente como por escrito y de escuchar de forma activa.

El trabajo en equipo: la habilidad para trabajar con otros, compartir nuestras ideas y responsabilidades y contribuir para lograr un objetivo común.

Pensamiento crítico y resolución de problemas: capacidad para analizar información, evaluar diferentes perspectivas y encontrar soluciones a los retos.

Inteligencia emocional: la capacidad para comprender y gestionar las propias emociones, así como reconocer y responder de forma adecuada a las emociones de los demás.

Adaptabilidad y flexibilidad: La habilidad para adaptarse al cambio, aprender tareas nuevas y modificar el enfoque cuando sea necesario.

Liderazgo: la capacidad para inspirar, motivar y guiar a otros.

Gestión del tiempo y organización: es la habilidad de priorizar tareas, planificar el trabajo de manera eficiente y cumplir con plazos.

Creatividad e innovación: capacidad para pensar de forma original, generar nuevas ideas y pensar soluciones de forma novedosa.

Resolución de conflictos: es la habilidad para manejar un desacuerdo de manera constructiva y encontrar una solución que sea aceptable para las partes.

Tolerancia al estrés y resiliencia: capacidad para mantener la calma bajo presión y recuperarse de un contratiempo.

En una sociedad automatizada y tecnológicamente avanzada, donde la IAG es una amenaza para las tareas rutinarias, tienen cada vez mayor fuerza las habilidades humanas: las habilidades blandas. Las Soft Skills contribuyen a la productividad, la colaboración, la creatividad, la satisfacción en el trabajo y en la vida cotidiana.

En el mercado laboral actual, son cada vez más relevantes, ya que son fundamentales a la hora de construir equipos de alto rendimiento, fomentar un buen clima laboral y lograr el éxito a largo plazo. Estas habilidades crean una diferencia entre un candidato y otro con igual capacidad técnica. Desarrollarlas y fortalecerlas en una buena inversión para nuestro futuro profesional.

Para algunos estudiantes prepararse un examen es una fuente de estrés y ansiedad. En este artículo te damos unas pautas para planificarlo con antelación y puedas afrontar tu prueba con la máxima confianza en tus capacidades y lograr tu objetivo alcanzar la mejor nota posible.

En primer lugar familiarizate con el tipo de exámen que te van a presentar, conoce su formato y clarifica que temas se van a evaluar, distinguiendo los temas principales de los secundarios. Analiza que temas tienen mayor importancia, dándoles prioridad en tus sesiones de estudio.

Ten muy en cuenta la fecha del examen y cualquier fecha límite para la presentación de trabajos.

Create un horario de estudio, divide el tiempo de estudio en bloques que estén planificados de manera realista. Sé lo más específico posible en tu sesión de estudio, elige qué temas vas a estudiar y ponte a ello sin dilación. Evita la procrastinación de los temas más difíciles. En las sesiones de estudio es mejor evitar largas jornadas maratonianas. Lo más importante es la calidad del estudio no la cantidad de horas. Para ello, pon en práctica técnicas de estudio efectivas, que te ayuden a comprender los temas, retener la información y aplicarla. Evita la lectura y repaso pasivos. Ten organizado y clasificado tu material de estudio, para cuando lo necesites.

Las técnicas de lectura activas te serán de ayuda, sigue estos sencillos pasos:

Previsualiza antes de leer el texto. Lee con atención los títulos, subtítulos, introducción y conclusión para obtener una idea general.

Hazte preguntas mientras lees y trata de encontrar las respuestas en el texto.

Subraya y anota las ideas principales, términos clave y resume la información.

Reflexiona piensa en cómo se relaciona con lo que ya sabes u otros temas estudiados.

En el momento de elaborar y organizar la información ten en cuenta los siguientes aspectos:

Escribe resúmenes escritos en tus propias palabras, para ver que has comprendido las ideas principales del tema.

También son útiles los esquemas y mapas mentales, o diagramas visuales para organizar la información de manera jerárquica y mostrar las relaciones que hay entre los conceptos.

Las tarjetas de memoria son excelente para dar repasos rápidos y para memorizar información, como por ej. fórmulas de matemáticas.

La repetición espaciada te será de gran ayuda para retener la información aprendida y comprendida.

Explicale a otros lo que has aprendido.

Durante la semana previa al examen haz un repaso de los conocimientos ya aprendidos no el material nuevo.

Realiza exámenes de prácticas, simulando las condiciones reales para familiarizarte con el tiempo y el formato.

Ten todo el material que necesites para el examen preparado: bolígrafos, calculadora, identificación si la necesitas con un dia o la noche antelación.

Llega a tiempo al examen, lee las instrucciones con cuidado, planifica el tiempo, lee cada pregunta con sumo cuidado, responde primero las respuestas que conoces con seguridad, reserva un tiempo para el repaso.

Si te encuentras con una pregunta difícil, mantén la calma, pasa a la siguiente y vuelve a ella al final.

Para finalizar queremos recordarte que cada uno tiene su forma personal de estudio, su estilo de aprendizaje. Esta información son pautas generales, prueba cuáles son las que mejor se adapten a ti.

La soledad le vino como anillo al dedo una vez la probo. No es que no amara a su marido cuando vivía. Pero no fue ni mucho menos como le decían todos los que la tenían pena por haberse quedado viuda a los treinta y cinco años. Si amo a su marido, nunca le dio ningún motivo de peso para dejar de amarlo. Pero cuando se quedo viuda, supo por primera vez en su vida lo que era la soledad. Venía de una familia numerosa, así que nunca tuvo mucha intimidad. Tomar una excendencia en su trabajo fue una buena idea, gracias a su amiga Laura, tan inteligente. Tenía que agradecerselo de alguna manera, pues esa visión que tuvo ella, le abrió las puertas de un mundo hasta ahora desconocido, el de tener tiempo para uno mismo. Al principio fue aterrador, no tenía ni la más remota idea de que hacer con las horas interminables de un largo dia que se le presentaba como vacío y carente de sentido. Sin rumbo fijo, ni brujula que la guiara. Los quehaceres diarios apenas la llenaban unas pocas horas, y que hacia el resto de tiempo? Pues paso semanas sentada en la cama o en una silla mirando al vacío y sin poder pensar en nada en concreto, divagaba. Se le olvida encender la calefacción, o hacer una llamada, estaba ensimismada, como fuera de la realidad. 

Poco a poco fue probando a hacer pequeños projectos, dar un largo paseo por el parque recíen  inaugurado en su barrio, fue uno de los primeros. Ese dia marco el principio del fin de su vida como la conocía hasta ahora. Un antes y un despúes, como una frontera que había sido por fin capaz de cruzar a pesar el miedo a vivir la propia vida. Ahora sólo se tenía a si misma, su tiempo era suyo, no tenía que complacer a nadie, ni cuidar de nadie. Todo era yo. Eso fue al principio lo que la descoloco. Pues pensó que era yo ? Quién era cuando decía yo ? Su amiga Laura psicóloga, fue de gran ayuda. La guío con sumo cuidado y detalle a través de una experiencia vital que la había desbordado. No fue la pérdida, ni la ausencia lo que la turbo tanto. Fue el hacerse consciente de golpe de su propia presencia en el mundo.

Su marido la había dejado bien situada económicamente, era arquitecto, no famoso pero si reconocido en su provincía. En cierta forma era algo popular, era la mujer de. En el entierro al que acudierón decenas de personas, vió desfilar ante sí un montón de caras unas más familiares y otras más desconocidas que le daban el pesame. Aguanto como pudo ese dia, hasta que al llegar a casa pudo llorar a gusto. Fue la única vez que lloro la muerte de su marido. Lo amaba pero algo con mucha fuerza en la vida la había atrapado y se dejo llevar. 

Su segundo proyecto fue cambiar de sitio los muebles de su casa, nunca la había convencido la distribución de Arturo, su marido. Tuvo que contratar a un mozo para que la ayudara a mover los pesados muebles del comedor. Ese dia fue memorable, un fuertudo jovenzuelo, descarado y pícaro la miro con deseo y ella lo sintió en cada uno de los poros de su piel. Fue un sentimiento contradictorio no le gusto nada el descaro con el que el chico se la miraba, parecia que se relamía con los ojos al recorrer con su mirada su cuerpo. Fue algo totalmente novedoso, para ella. No le gustó pero la hizo sentirse viva. Muy viva. Llena de vida. Ese fue el segundo gran impacto, darse cuenta de ella si seguia viva y tenia que salir adelante en una sociedad que ahora la trataba con una mezcla de envidia y lástima que no llevo nada bien durante sus dos primeros años como viuda. Luego se volvío sabía. Gracias otra vez a Laura, empezó a leer, primero los libros que encontró en casa, luego los de la biblioteca y luego los que ella misma se compro, por primera vez en su vida. Gastaba su dinero en algo que ella quería sin dar explicaciones a nadie. Poco a poco las ideas de los libros fuerón calando en su mente y empezó con su otro gran proyecto. Haría un viaje, a la playa, siempre le había gustado. Y ella vivía en una ciudad interior donde no había costa. Laura también la aconsejo, salir todos los días, aunque lloviera o hiciera frio y se acostumbro a dar largos y solitarios paseos. Entonces empezó a fijarse en poco a poco en como era el entorno que la rodeaba, una pareja de ancianos cogidos de la mano volvía a casa con una pequeña bolsa de la compra, más lejos, una pareja discutía por los hijos, una adolescente con la música a todo volumen en sus auriculares. Para ella era todo nuevo. Nunca había tenido la oportunidad de pasear sin mirar el reloj, sin importar horarios de comidas o horarios de sus familiariares. Que sola la habían dejado penso, pero su marido la había dejado bien colacada, como la decían en casa con cierta rabia, y eso los distanció. Ella ahora tenía otro estatus, como le decían. Ella no comprendia muy bien todo aquello, estaba muy verde en cosas mundanas, a sus treinta dos años, no sabía de la vida. Otra vez Laura intervino para aconsejarla para que no le hiciera mella en su ánimo el ver que los demás la envidiaban por su posición económica. Era el tipo de persona que no había tenido carencias pero tampoco era el tipo de persona ostentosa, que se vanagloria ante los demás de sus posesiones materiales. 

Al principio no entendió que era lo que les provocaba tal rabia, pero al final después de muchas tardes de ganchillo delante de la tele donde rumiaba sin parar sobre todas las cosas que le ocurrián en su nueva vida, percibió que era. Envidiaban su libertad. 

«El Clan del Oso Cavernario» es el primer volúmen de la saga «Los hijos de la Tierra» de Jean M. Auel, donde nos relata la historia de Ayla, la protagonista, de esta fascinante historia ambientada en la prehistoria, en concreto el Paleolítico Superior, donde se centra en un principio en narrar el encuentro de Ayla con la nueva especie que la acoge después de sufrir las consecuencias de un …. Hasta ahí contamos para no adelantar en exceso la historia. La novela explora temas universales como la supervivencia en un entorno hostil, la capacidad de adaptación, las diferencias culturales y el desarrollo cognitivo.

Lo más destacable de la novela es la meticulosa descripción sobre la vida prehistórica. Describe costumbres, habilidades de supervivencia, flora y fauna y la tecnología incipiente de los neardentales. Su riqueza en los detalles te transportará y sorprenderá gratamente. Más allá de la aventura y el drama, esta novela estimula la curiosidad por la ciencia, la antropología y la arqueología.

A este primer libro le han seguido otros cinco que completan la saga son: «El valle de los caballos», «Los cazadores de mamuts», «Las llanuras del tránsito», «Las rocas pintadas» y la «Tierra de las cuevas pintadas».

La saga «Los hijos de la Tierra» de Auel, es mucho más que la suma de sus partes, son una serie de novelas de ficción con una inmersión profunda en los albores de la humanidad. Auel público en 1980 el primer volúmen y ha tenido millones de lectores en todo el mundo ,unos 30 millones de ejemplares vendidos, y ha sido traducida a numerosos idiomas. Así que puede que ya la conozcas y la hayas leído. Sino la conoces, la lectura de la saga despertará tu curiosidad sobre los orígenes de la humanidad, es una lectura absorbente, quieres seguir leyendo hasta el final. La saga es ideal para todos aquellos interesados en la prehistoria, la antropología y las historias de supervivencia y adaptación.

Esperamos que esta recomendación sea de tu agrado y esperamos tus comentarios si te decides a leer la novela.